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作者:左汶骏     时间:2020-07-23

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  学校文化建设就像煲一锅汤,只有精选调料,再文火慢炖,才能炖出一道既合乎普遍味觉,又有独特滋味的佳肴!然而,现实中却存在许多遗憾,比如,下猛料、用猛火,或者一锅汤没煲好,就换了厨师……最后,煲出的汤要么不入味,要么是怪味,难以下咽!文化本是需要足够的时间和耐心来沉淀、来凝固的,而全社会的急功近利、时代的娱乐大潮、丛生的价值观冲突以及文化本身的复杂性让我们的学校文化建设举步维艰。但是,不管怎样,责任和使命不允许我们停步!

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面试时,怎么介绍自己才能给人留下印象?被问到自己的缺点时,要不要如实告诉面试官?关于期望薪水,说多少妥当?昨天下午,南大求职团队大赛在进行单独面试比赛时,几位企业人力资源专家就学生的疑问,给出自己的建议。

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我个人的阅读十分孤独另类,阅读期刊,因为并没有参与创作,当然只是作为一个读者的局外人的阅读,似乎无法像写作者那样身处于那样的潮流中。因为过分热爱理论,我的阅读还是与现实有明显距离。70年代末上学时,我在读毕达可夫的《文艺学引论》、别林斯基和车尔尼雪夫斯基的文集,因为那时的理论资源还只有前苏联的旧货,没有新的东西可以阅读。卢新华的《伤痕》之类,我一开始就觉得概念化,只有张抗抗的《夏》,才让我与当时的文学潮流贴紧了一阵子。让我感动的作品,反倒是几篇并不那么主流的小说,如高行健的《有只鸽子名叫红唇儿》(1981),那时觉得有一种情感的华美,青春的渴望流宕于其中。80年代初,邓丽君的歌声从东南沿海向北方扩散,随之而来还有三毛的作品,港台文化是内地思想解放在情感维度开放的导引。但给我留下记忆的是于梨华的《又见棕梠,又见棕梠》,书中主人公牟天磊倒是与我那时自以为孤寂的心灵相契合,而佳丽之无私的爱,也给那个年代青春年少的我提示了某种天真的向往。相比较伤痕的生硬,我更喜欢于梨华的婉约,可见我在那时的阅读很不主流。当然,柯云路的《新星》(1984)已经是后话了,那是我很投入的一次阅读,因为四处开讲座,我的阅读这才重新与“集体”在一起。

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武汉生物工程学院作为民办普通高校,是在钱学森的关怀指导下发展起来的。1994年,筹建中的武生院致信钱老,汇报办学思路,钱老亲笔回信该校指出,学校“为即将到来的第六次产业革命培养人才,真是件大好事”。此后,钱老的秘书涂元季将军、钱老长子钱永刚教授、钱老秘书顾吉环同志多次来汉看望该校师生。2009年9月,武生院开设了全国第三个、我省首个以钱学森命名的“钱学森实验班”。

党风建设方面,该校党委以建设“学习型”党委为目标,进一步完善党委中心组学习制度,保障领导班子学习时间,定期交流和讨论学习心得体会;学校还以党支部为单位开展学习《廉政准则》、学习沈浩同志先进事迹、观看廉政警示教育片等党风建设活动;把党风建设和正在开展的创先争优活动结合起来,统筹推进党的建设各项工作。

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