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作者:左汶骏     时间:2020-07-09

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孔子学院副院长郭晓晶说:“这次为匈牙利政府公务员开设汉语培训班是孔子学院成立两年半以来首次走出罗兰大学的校门。以前,我们一直是在罗兰大学及其附属中学开设汉语课,如今我们开始在大学以外进行推广。”郭晓晶说,开始只有几十人报名,后来一下子增加到了107人,本来打算开设3个班,最后变成了4个班。

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所有的孩子以不同的方式,不同的进度学习。作为教师,我的职责就是为每一个儿童找到掌握必学技能的最好方法和资料,同时帮助他们的社会性发展与情感发展。用我自己的小学一年级教师的话说就是:“孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期。最后开的花,与最早开的花一样美丽。”

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其实,“无作业班”并不是一味地减少作业;准确地说,应该是做“加减法”:减去的是书面作业,但增加了相应的“素质作业”。第一项素质作业是“劳动作业”。在“实验班”,学校将不再安排生活老师,扫地、擦桌子等所有的劳动全部由学生自己完成;晚上孩子回家后,家长要安排做适当的家务劳动,如洗碗、拖地等。学生做完了,家长要签字由孩子带到学校。此举以培养孩子动手能力和劳动能力。

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比如考试分三张试卷,如果这节课认真听讲,你就可以拿100分。如果你上节课认真听讲了,你可以做第二张试卷,也可以拿100分。如果你一直做的很好,你对知识真正完全掌握了,你可以做第三张,也可以拿100分,于是让学生选择不同的试卷,做不同的题,考不同的试。有人说将来要统一考试,将来要统一考试,为什么天天要统一考试?另外,有些课,很多学生已经都明白了。真正下课时,还可能有两三个学生是根本没听懂,为什么?因为上节课就听不懂,上上节课也听不懂,这节课也是白耽误时间。如果减轻学生课业负担,老师教的好和巧,让根据自己的可能去学适合于自己的东西,一步一步前进,我觉得负担也会非常重。

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