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作者:左文亮     时间:2020-08-11

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为更好地推动全民阅读,广东省23日成立了全民阅读专家指导委员会,建立南方分级阅读研究中心,指导不同层次的阅读。此外,广东省还将创建网络读书平台“南方书城”,开展全民数字阅读活动,并举行评选“影响我人生的一本好书”活动。

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课堂教学内容对于学生来说,具有一定程度上的外部规定性或强制性:它是成人认为有价值、有意义的知识经验,而不是学生从自身的兴趣和需要出发来选择的。因此,教学内容会给学生造成认识上的种种困境,成为师生之间在教学认识上进行交流的障碍,而教师的作用就在于帮助学生排除认识上的障碍。

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保送是让一些特别优秀或者是有过硬特长的学生,免试进入一些特别的院校或专业,不失为应试教育的一个有效补充。可是,现在这一“有效补充”也腐烂变质了。近年关于保送的负面新闻接连不断。如吉林松原保送案曝光后,松原市委宣传部的负责人就承认,“确实前几年走的保送生有很多是领导干部子弟”。

法院在审理中认为:教育部考试中心在高考试卷中使用胡某作品,属于国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品,根据《著作权法》有关的规定,可以不经许可,不支付报酬。高考试题的命题和设计应当服从于考试选拔的需要,服务于考生利益。在考虑是否指明所使用作品的作者姓名时,同样要考虑具体试题考核测试的需要和考生利益。而语用性文章主要考察考生对文章本身信息的理解和应用能力,给出文章内容就已足够,作者姓名与考核测试目的无关,因此国内外很多考试试题采用对于语用性文章不指明作品作者的习惯性做法。此案中涉及的文章属于语用性文章,考试中心确实使用文章设计了高考试题,但由于该使用行为的特殊性,未指明作者姓名,属于上述例外情形之一,不构成对胡某署名权的侵犯。据此,该院依法作出了上述终审判决。

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好为人师的某些人和某些部门,从来就没能为中学生找到合乎他们年龄、性格和兴趣特点的阅读之路。有位国家级教育类出版社的朋友告诉我,出版社为中小学生提供的课外阅读资源不仅少得可怜,而且形式和当前的时代严重脱节,根本不能激起学生的阅读兴趣。同样一本经典,哪怕你换个活泼点的方式推介也行啊。遗憾的是,教育部门只会下指令、提要求、列书单,而不愿意站在中小学生的角度想问题。这无疑是把学生推向离经典越来越远的路上。(作者魏英杰系媒体人士)

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